Шахматы вслепую

Желание начинающих шахматистов овладеть навыками игры вслепую базируются на двух неоднозначных утверждениях. Первое гласит, что подобные упражнения улучшают технику счета вариантов по ходу партий. Второе — игра в шахматы вслепую помогает повысить общий уровень шахматного мастерства. Разберемся в том, насколько обоснованы эти суждения.

Исследования игры вслепую

Первые документально подтвержденные опыты, касающиеся анализа шахматных партий без визуального контакта соперников с доской, относятся к 1890-м годам. В этот период доктор медицины из Парижа Альфред Бине (директор института экспериментальной психологии) привлек мастеров игры к анкетированию с целью изучения психологии памяти.

Ученый разослал известным шахматистам своего времени анкеты из четырнадцати пунктов. Бине получил отклик от 62 игроков. Анализ их ответов на вопросы, основная часть которых была посвящена игре вслепую, дал интересные результаты. Так, известный теоретик шахмат из Венгрии Зигберг Тарраш отметил, что его математические навыки чуть выше средних, а игра вслепую возможна, но не столь эффективна, как борьба с соперником в классическом матче.

Замечания венгерского мастера пролили свет на процесс визуализации шахматистами матчей без зрительного контакта с доской. В фокусе оказывалась не вся позиция — только текущий участок активных действий. Внешние особенности фигур не играли для Тарраша существенной роли: он «видел» лишь общий план партии.

В 1894 году Бине издал книгу, основанную на интерпретации результатов проведенного анкетирования. Пространные выводы психолога можно свести к нескольким утверждениям:

• шахматные навыки не имеют устойчивой связи с математическими способностями — высокие результаты в одной области не гарантируют успехов в другой;
• игра с доской позволяет визуализировать возможные варианты расположения фигур после грядущих ходов, без доски — только текущую расстановку;
• борьба шахматистов не сводится к противостоянию их мнемонических способностей и атрибутов рационального мышления;
• логическая память шахматного мастера обладает более важной ролью в сравнении со зрительной;
• внутренняя речь игрока становится основой для процесса обдумывания ходов.

Последнее суждение подвергалось активной критике со стороны поздних исследователей психологии игры. Проведенные в 1920–1930-х годах эксперименты показали, что для шахматистов характерно образное мышление, а не внутренний диалог.

Дискуссии о роли шахмат

Рубеж девятнадцатого и двадцатого веков стал периодом острой полемики между сторонниками и противниками преподавания шахмат детям. Так, в 1904 году Иоахим Маннхеймер опубликовал в «Немецком шахматном еженедельнике» статью с резкой критикой этой дисциплины. Основной претензией автора была высокая нагрузка на учащихся, которую усугубляли занятия в шахматных кружках. Игра в шахматы, по версии Маннхеймера, была пустой тратой времени.

Иную позицию занимала редакция возглавляемого Георгом Марко «Венского шахматного журнала». В 1906 году издание разместило статью Микши Вайсса о практической пользе шахмат. Венгр убедительно доказал, что детские, юношеские и взрослые успехи в игре невозможны без развитого интеллекта, отличной памяти, способности к импровизации и эрудиции. По заключению Вайсса, общий культурный уровень игрока напрямую влияет на его конкурентоспособность за шахматной доской.

Спорным в прошлом столетии оставалось и отнесение шахмат к одной из трех категорий — научная дисциплина, вид спорта или разновидность искусства. Зигберт Тарраш после поражение в матче за звание чемпиона мира в 1903 году назвал происходящее на доске спортом, который по своей сути остается искусством, поскольку приносит значительное эстетическое удовольствие зрителям.

Тренажер для игры вслепую

Рассуждения о необходимости обретения людьми навыка игры без визуального контакта с доской можно обратить в иную смысловую плоскость: все ли шахматисты могут вести матчи вслепую? В последние десятилетия это умение перестает быть уникальным — сеансы одновременной игры с несколькими оппонентами при отсутствии доски проводят не только лидеры рейтинга ФИДЕ, но и спортсмены уровня КМС (кандидаты в мастера спорта).

Этот факт свидетельствует в пользу выводов, сделанных более века назад Альфредом Бине — игра вслепую не может служить единственным способом для повышения шахматного мастерства человека или развития его навыков счета вариантов ходов. Подобный режим игры может стать хорошей тренировкой для шахматиста, но не позволит принципиально улучшить текущие результаты.

Рекорд по игре в шахматы вслепую

Неофициальный мировой рекорд по количеству досок в ходе сеанса игры вслепую принадлежит американскому шахматисту Джорджу Колтановскому. Он противостоял 56 оппонентам одновременно, победив в пятидесяти партиях и сведя оставшиеся шесть к ничьим.

Таким образом, игра в шахматы вслепую может преподаваться юным шахматистам с первых занятий в секциях. Прямого влияния на будущие результаты этот навык не окажет, но поспособствует лучшему пониманию игроками тактических и стратегических схем шахмат. Стоит помнить о том, что повышенные интеллектуальные нагрузки могут нанести ущерб здоровью детей — злоупотреблять матчами вслепую не стоит.